Tiêu Chí Chọn Trường Cho Con: An Toàn Hay Chất Lượng Giáo Dục?

Cập nhật lần cuối vào Tháng 5 5th, 2026 at 04:04 chiều

Trong bối cảnh giáo dục ngày càng phát triển, việc lựa chọn một ngôi trường phù hợp cho con cái luôn là mối quan tâm hàng đầu của các bậc phụ huynh. Tiêu chí chọn trường cho con không chỉ đơn giản là chất lượng đào tạo, mà còn bao gồm nhiều yếu tố khác như an toàn trường học, môi trường học tập, cơ sở vật chất, và các hoạt động ngoại khóa. Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem phụ huynh nên ưu tiên yếu tố nào hơn khi lựa chọn trường cho con: an toàn trường học hay chất lượng đào tạo?

1. An toàn trường học – Tiêu Chí Chọn Trường Cho Con Hàng Đầu

An toàn trường học là khả năng nhà trường đảm bảo sự an toàn cho giáo viên, học sinh, cán bộ công nhân viên về cả thể chất lẫn tinh thần trong bất kỳ thảm họa, tai nạn thương tích nào.  

Trong môi trường giáo dục, yếu tố này lại càng được chú trọng hơn bởi trẻ em hay trẻ vị thành niên là nhóm đối tượng dễ bị tổn thương và thiếu kiến thức, khả năng tự bảo vệ bản thân trước các thảm họa, tình huống bất ngờ. An toàn trường học chắc chắn luôn là mối quan tâm hàng đầu của các bậc phụ huynh khi xem xét các tiêu chí chọn trường cho con.

Gần đây nhất, để cụ thể hóa mục tiêu hướng tới trường học an toàn tại tất cả các nhà trường, Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư 18/2023/TT-BGDĐT ngày 26/10/2023 với trọng tâm hướng dẫn xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên. 

Cụ thể, trong văn bản đã liệt kê rất chi tiết các nội dung, biện pháp để có thể triển khai thực tế với 7 điều mục:

• Nội dung xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích
• Quản lý hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích.
• Bảo đảm cơ sở vật chất, thiết bị, phương tiện, tài liệu, học liệu dạy học
• Tổ chức hoạt động truyền thông
• Giáo dục kiến thức, kỹ năng bảo đảm an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho người học
• Tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
• Giáo dục kiến thức, kỹ năng bảo đảm an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho người học
• Phối hợp với các cơ quan, tổ chức, cá nhân

Đồng thời, thông tư cũng đưa ra 50 tiêu chí giúp nhà trường tự kiểm tra và đánh giá các kết quả đạt được, chung quy về 6 hạng mục lớn bao gồm:

• Cơ sở vật chất, thiết bị, tài liệu, học liệu dạy học
• An ninh, trật tự trường học, phòng, chống bạo lực học đường, tội phạm, tệ nạn xã hội, bảo vệ người học trên môi trường mạng
• Phòng, chống đuối nước, tai nạn giao thông và các loại hình tai nạn thương tích khác
• Bảo vệ và chăm sóc sức khỏe người học
• Thực hiện quy tắc ứng xử, quy chế dân chủ trong nhà trường; giáo dục sức khỏe tâm thần và tư vấn tâm lý, công tác xã hội cho người học
• Công tác quản lý

Đảm bảo an toàn trường học là hoạt động thường xuyên và diễn ra lâu dài. Do đó, các công tác trong thông tư sẽ được ưu tiên triển khai sao cho phù hợp với điều kiện thực tế, cấu trúc vận hành và định hướng phát triển của từng nhà trường. 

2. Vấn đề an toàn phụ huynh đặc biệt quan tâm

Hơn ai hết, các bậc làm cha làm mẹ là những người mưu cầu lớn nhất việc đảm bảo an toàn cho con em mình từ phía nhà trường trong quá trình học tập và sinh hoạt. 

Bên cạnh các công tác được bộ ban ngành đôn đốc nhà trường thực hiện trong quá trình xây dựng trường học an toàn, những ý kiến đóng góp hay các vấn đề được quan tâm dưới góc độ phụ huynh vẫn luôn là lời khuyên tốt nhất cần nhà trường dành sự chú ý đặc biệt.  

2.1. Các vấn nạn học đường

Nổi bật nhất phải kể đến: bạo lực học đường, QHTD sớm, thuốc lá điện tử,… đặc biệt là bạo lực học đường. Trẻ em và trẻ vị thành viên là nhóm tuổi có nhiều sự thay đổi lớn trong tâm sinh lý cá nhân, đang trong giai đoạn tò mò về thế giới xung quanh, là nguyên nhân chính gây ra các hành vi thiếu kiểm soát đồng thời không lường trước hậu quả. 

Ngày nay, các vấn nạn học đường ngày càng gia tăng cả về số lượng lẫn mức độ nghiêm trọng. Nó không chỉ ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe thể chất mà còn dẫn đến các vấn đề tâm lý hết sức nghiêm trọng như: trầm cảm, cô lập bản thân, ác cảm với xã hội.

Đây là vấn đề không thể giải quyết trong một sớm một chiều, nhà trường cần có những hướng đi cụ thể trong việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, biện pháp xử lý nghiêm khắc và hơn nữa là văn hóa trường học đủ lớn để học sinh chủ động trong suy nghĩ và hành động của bản thân nhiều hơn. 

2.2. An toàn vệ sinh thực phẩm

Đối với các trường có tổ chức hoạt động ăn bán trú hay căng tin trong trường, an toàn vệ sinh thực phẩm luôn là vấn đề chứa nhiều rủi ro nếu nhà trường không kiểm soát chặt chẽ. 

Phụ huynh dành nhiều sự chú ý về chủ đề này một phần là do những sự việc ngộ độc đáng báo động trong thời gian trở lại đây đang gây nguy hiểm trực tiếp lên tính mạng của con trẻ. Gây hoang mang không chỉ ở những cha mẹ có con gặp phải tình huống này mà cả các phụ huynh xung quanh.

Dinh dưỡng có ảnh hưởng trực tiếp lên sự phát triển thể chất toàn diện của con trẻ đặc biệt trong giai đoạn dưới 18 tuổi. Một chế độ ăn lành mạnh đồng thời đảm bảo về nguồn nguyên liệu sẽ giúp nâng cao thể trạng, tăng cường hệ miễn dịch đáng kể cho học sinh.

3. Chất lượng đào tạo – Yếu Tố Quyết Định Tương Lai

Chất lượng đào tạo là kết quả sau quá trình học tập và rèn luyện, học viên đáp ứng được những điều kiện đầu ra về chuẩn kiến thức, khả năng tư duy tương ứng với mục tiêu ban đầu. Để tạo nên chất lượng đào tạo tốt cần xuất phát từ chính năng lực nội tại của cơ quan, tổ chức giáo dục qua nhiều năm, duy trì được chất lượng đầu ra từ đó gây dựng được lòng tin từ mọi người.

Những yếu tố cốt lõi tạo nên chất lượng đào tạo gồm có:

3.1. Chương trình học

Trong tất cả các yếu tố cấu thành chất lượng đào tạo, chương trình học đóng vai trò như “khung xương” định hình toàn bộ quá trình học tập của học sinh. Đây là yếu tố quyết định học sinh sẽ được tiếp cận với kiến thức ở mức độ nào, theo lộ trình ra sao và có phù hợp với mục tiêu giáo dục mà nhà trường đặt ra hay không.

Trên thực tế, chương trình học giữa các mô hình trường học có sự khác biệt rõ rệt. Các trường công lập thường tuân theo khung chương trình chuẩn của Bộ Giáo dục, đảm bảo tính đồng đều và phổ cập. Trong khi đó, các trường tư thục hoặc trường quốc tế có xu hướng linh hoạt hơn, cho phép tích hợp thêm các nội dung nâng cao hoặc chương trình quốc tế nhằm phát triển toàn diện năng lực của học sinh. Đối với các trường chuyên, chương trình học thường được thiết kế với độ khó cao hơn, tập trung vào việc bồi dưỡng học sinh có năng lực nổi trội trong một lĩnh vực cụ thể.

Sự khác biệt này dẫn đến việc phân bổ kiến thức giữa nền tảng cơ bản và kiến thức nâng cao không giống nhau ở mỗi trường. Một chương trình học được thiết kế tốt cần đảm bảo hai yếu tố: vừa giúp học sinh nắm vững kiến thức cốt lõi, vừa tạo điều kiện để phát triển tư duy và khả năng tự học. Nếu chương trình quá nặng về lý thuyết, học sinh có thể thiếu kỹ năng thực hành; ngược lại, nếu thiếu chiều sâu học thuật, chất lượng đầu ra sẽ không đáp ứng được các yêu cầu cao hơn trong tương lai.

Do đó, việc xây dựng và điều chỉnh chương trình học cần được thực hiện một cách liên tục, dựa trên sự thay đổi của nhu cầu xã hội và định hướng phát triển của nhà trường. Đây chính là yếu tố nền tảng quyết định chất lượng đào tạo có thực sự bền vững hay không.

3.2. Phương pháp dạy

Trong mục này, nhà trường sẽ đi trả lời các câu hỏi:

• Áp dụng mô hình học tập nào? 
• Tỷ lệ giữa giờ học lý thuyết và thực hành là bao nhiêu?
• Có tổ chức các lớp học năng khiếu chuyên biệt hay không? 
• Các hoạt động trải nghiệm, vận dụng thực tế hướng đến mục tiêu gì? 

Các trường học bây giờ không chỉ tập trung quá nhiều đến các kiến thức văn hóa phổ thông mà còn đang bắt đầu tổ chức giảng dạy một số kỹ năng mềm cần thiết phù hợp với học sinh.

Một số cha mẹ cho rằng: xu hướng giảng dạy ngày nay nên tập trung xoay quanh việc phát huy tối đa sở trường, đam mê của các con. Thậm chí là định hướng nghề nghiệp cho con từ sớm để bắt kịp với nhu cầu từ thị trường lao động.

Sẽ không có quan điểm nào là hoàn toàn đúng hoặc sai. Việc quan trọng là với mỗi mục tiêu phát triển và mô hình học tập riêng, nhà trường sẽ thực hiện phương pháp dạy như thế nào để hoàn thành tốt nhất mục tiêu đó. Đây là điều mà phụ huynh luôn luôn mong muốn từ nhà trường. 

3.3. Chuyên môn của thầy cô

Chương trình học có tốt đến đâu hay phương pháp dạy có hay như thế nào thì người cuối cùng truyền tải kiến thức đến cho học sinh không ai khác phải là những người trực tiếp đứng lớp. 

Kỹ năng chuyên môn của thầy cô nằm ở khả năng truyền đạt, kinh nghiệm dạy học và đặc biệt là khả năng thấu hiểu tâm lý học sinh như thế nào? Sự chênh lệch về trình độ giảng viên là mấu chốt tạo nên sự khác biệt giữa các trường với nhau.  

4. Phụ huynh ưu tiên tiêu chí nào trong việc chọn trường cho con?

Chọn được một ngôi trường phù hợp cho con là một việc tốn không ít thời gian của các bậc cha mẹ. Trong quá trình tìm hiểu, có một số những bất cập cũng như băn khoăn không có lời giải đáp xuất hiện như:

• Quá nhiều thông tin gây nhiễu
• Những thông tin về trường trên phương tiện truyền thông liệu có đúng sự thật?
• Nhà trường sẽ không công bố chi tiết chương trình học
• Nhà trường liệu đã từng để xảy ra những vụ việc gây nguy hiểm cho học sinh hay chưa?

Bỏ qua những yếu tố tác động đến phụ huynh như: khoảng cách di chuyển, học phí,…thi đa số các câu hỏi sẽ hướng đến 2 tiêu chí chọn trường cho con chính là môi trường an toàn và chất lượng đào tạo.

Ngày nay, học sinh dành thời gian học tập ở trường tương đương với thời gian sinh hoạt tại nhà. Thế nên, việc chất lượng giáo dục tại nhà trường quan trọng không thua kém gì so với giáo dục từ cha mẹ trong quá trình con trẻ phát triển cả về nhận thức lẫn tư duy. Tuy nhiên, chất lượng giảng dạy kém có thể không ảnh hướng ngay nhưng một khi để xảy ra các sự việc về vấn đề an toàn thì hậu quả mà nó để lại là vô cùng lớn thậm chí là không có cơ hội làm lại. 

Bất kỳ một tai nạn thương tích hay vấn nạn học đường nào xảy ra cũng thu hút một lượng lớn các bậc phụ huynh quan tâm, đồng thời để lại một sự lo lắng thường trực trong lòng những người làm cha làm mẹ. Cho dù đây là việc mà nhà trường không mong muốn nhưng cũng phần nào thể hiện năng lực quản lý và giáo dục học sinh của nhà trường đến đâu trong mắt các bậc phụ huynh.

Khảo sát của PHX Smart School tại các trường ở Hà Nội cho thấy đa số phụ huynh hiện nay đều lựa chọn các mô hình trường học thông minh hoặc trường quốc tế cho con nếu bỏ qua điều kiện về tài chính. Lý do lớn nhất cho lựa chọn này chính là tới từ hệ thống thông tin giúp phụ huynh có thể dễ dàng theo dõi con tại trường, cũng như dễ dàng hơn trong việc liên lạc với thầy cô chủ nhiệm để nắm bắt được tình hình học tập của con em, cho phép phụ huynh yên tâm công tác.

Phụ huynh và các thầy cô đang tìm hiểu về trường học thông minh có thể tham khảo chi tiết từ bộ Tiêu chí trường học thông minh chuẩn quốc tế, được tổng hợp và chia sẻ bởi các chuyên gia lĩnh vực giáo dục số tại PHX Smart School.

Tạm kết

An toàn trường học và chất lượng đào tạo là 2 yếu tố luôn song hành với nhau khi xét đến những tiêu chí chọn trường cho con.

Chất lượng đào tạo sẽ là điều kiện chính để phụ huynh có thể tin tưởng lựa chọn nhà trường đồng hành cùng sự phát triển của con. Bên cạnh đó, tiêu chí an toàn là điều mà ban điều hành trường cần duy trì liên tục để phụ huynh luôn luôn cảm thấy yên tâm mà gửi gắm con em mình. 

Để nâng cao chất lượng đào tạo, hiệu suất giảng dạy cũng như đảm bảo tính an toàn trong môi trường giáo dục, PHX Smart School luôn sẵn sàng là đơn vị đồng hành cùng nhà trường trong quá trình chuyển đổi số giáo dục toàn diện. 

Nếu quý nhà trường mong muốn được trao đổi trực tiếp về lĩnh vực chuyển đổi số cũng như các giải pháp công nghệ toàn diện cho trường học số, xin vui lòng liên hệ ngay với chuyên viên để thực hiện đặt lịch.

CTCP Dịch Vụ Và Giải Pháp Công Nghệ Giáo Dục PHX Smart School

SĐT: (+84)392-601-425

Email: khachhang@phx-smartschool.com  

Fanpage: PHX Smart School